近日要為小金魚選擇幼兒班(N班)，一間是以粵語和英語為主的私幼；另一間是重視兩文三語的學卷幼兒園，不過一星期只要2天有英文堂。私幼因為有NET做班主任，雖然學校新但估計NET的數目比學卷幼兒園多很多，很自然地相信英語語境會較學卷幼兒園的理想。
但私幼一般學術要求比學卷幼兒園為高，在朋友圈中亦打聽得到在較高年班時學校是比較嚴，K2開始學術的要求很高，小朋友很早就要寫很多筆畫的中文字，由於不了解學校是如何啟發小朋友，在沒有相關的資料之下，有點担心會偃苗助長。
至於那間學卷幼兒園，普普通通，看過學評，不算是我心目中的理想幼兒園，但好處是由於學卷關係，偃苗助長的情況會較少，當然教得淺亦未必等於學校在啟發方面會做得更好。只是這間學卷幼兒園有基督宗教背景，由於有親友在這間學校上學，小金魚應該更易適應這間學校，對於剛足2歲就要自己一個人仔返學，我相信有個熟識的面孔在學校中會是一個相當不錯的條件。思前想後，我列出以下要點作選校分析：
1. 私幼英文語境好 (私)
2. 學卷幼兒園程度會較適合8月尾出生的細B (學)
3. 小金魚較熟識學卷幼兒園的環境 (學)
4. 有基督教背境 (學)
5. 私幼雖為有口啤的學校之分校，但新到我連校舎都未見過；學卷幼兒園2002年開校，雖網上評語好壞差半，但相比之下，可以先讀一年觀望一下，出年K再考私幼 (學)
6. 私幼可能新校關係細B較多，在照顧應該學卷幼兒園會較好；私幼小朋友月齡和小金魚相約，學習能力會較相近 (平)
7. 兩間都係小班教學，從討論區得知學卷幼兒園K1以後，上午每級會有4位老師，其中一個係NET，普通話老師會跟全日，以學卷幼兒園來講，抵讀 (學)
根據以上要點，我們最後決定讓小金魚先讀一年學卷幼兒園的N班(不過N班沒有學卷cover，所以其實學費不算相差很遠)，之後再留意她的性格再為她選合適的K。
我們也要在家好好培養小金魚閱讀的興趣，還有讓她上上由外籍老師主理的英文的唱遊班。
後感：
幼兒園其實只是一個小朋友的求學路的起點，但我已經深深感受得到那一份壓力！幾時先担心得大？！>.<
2016年5月9日 星期一
尋找─優質幼兒教育●外語
語文是整個教育中重要的一環。
香港，一個國際化的城市，兩文三語要有基本的能力似乎是基本的要求。作為華人的我們，相比中文，更多家長担心的是英文。這種觀念造成了很多小朋友在幼年時就上英語的playgroup或選擇以英文為主的幼兒園/幼稚園。
我在香港土生土長，我和大多數人一樣，很重視英文，雖然我學歷不算低，但我的英文相當嘛嘛，亦無咩信心。造成我也很在意小金魚在英語上的培育。很變態嗎？！20個月的小金魚，其實還未算識講話，即連母語也是有限過有限公司，她媽媽我已經担心她的英文不好！唉！
之前小金魚上過一些英文playgroup，有些家長在小朋友6-8個月左右就讓小朋友上形形式式的英文playgroup，原來戰線早已經推前了很多很多。當見到其他同齡的小朋友的英文都比小金魚好的時候，其實我自己都有點担心，担心自己堅持先讓小金魚學好母語之後才學外語，是否不對？！
我看過一些文章，說從來都沒有母語不好，但第二語言會好的例子，學習外語其實應該先學好母語後才在母語基礎上學好第二、甚至是第三語言。
當然亦有些學說認為年幼的小朋友其實是有能力處理多過一種達到母語程度的語言。
我應該信那一個學說好呢？學好英文是否簡單地讓小朋友在有英文語境的幼兒園上課就可以？
我自己也不知道。
尋找─優質幼兒教育●理念
教育，從來都是一個人成長重要的一環，在華人社會中千百萬年來都有「讀到書就等於能出人頭地」的想法。但受西方思想沖擊的香港人，近年都開始想學術成績不好是否就這生完蛋了呢？
教育是重要的，這一點我絶對同意，但教育是否只局限於學術？這點我郤有所保留。但在以學術成績的好壞去衡量教育是否有效的社會中，真的有快樂成長的空間給予非學術成功的孩子嗎？這一點郤令我猶疑我應該如何替小金魚選擇她的學習路。
在媽媽群組中，大多媽媽都認同沒有最好的學校，只有最適合小朋友性格的學校。以學術為重點的幼稚園不是一定不好或不好，只是它未必適合全部的小朋友。或者，應該更準確地說，學術不學術並不是重點，重點在於如何去啟發小朋友。香港在這方面的人材和配套是否足夠，我真的不知道。
在於我，我暫未懂得分辨小金魚屬於那一類的小朋友，只是單純地認為，學術這些不用急，在幼兒階段，我只希望小金魚喜歡上學、尋找知識、愛上閱讀，能保持求知的心就好足夠。而在這個階段，最最最最最最重要的是要學懂做一個好人！學懂快樂！因為我深信教育的本意是讓人懂事，有能力生活、甚至是生存。
但我這想法郤令我担心，這樣的選擇會否令小金魚在考小學不夠競爭力！在這個思考過程中，我終於明白現今香港家長所面對的困難，所謂怪獸家長，有時都係迫於無奈！
為了整理混亂的思緒，我決定記下我心目中的優質幼兒教育、目標，我希望小金魚按她自己的成長步伐，渡過她快樂的童年。
1. 鼓勵主動學習
2. 鼓勵創作思考
3. 學習跟別人相處
4. 學習跟大自然互動
5. 要有學習的熱誠
6. 愛上閱讀
教育是重要的，這一點我絶對同意，但教育是否只局限於學術？這點我郤有所保留。但在以學術成績的好壞去衡量教育是否有效的社會中，真的有快樂成長的空間給予非學術成功的孩子嗎？這一點郤令我猶疑我應該如何替小金魚選擇她的學習路。
在媽媽群組中，大多媽媽都認同沒有最好的學校，只有最適合小朋友性格的學校。以學術為重點的幼稚園不是一定不好或不好，只是它未必適合全部的小朋友。或者，應該更準確地說，學術不學術並不是重點，重點在於如何去啟發小朋友。香港在這方面的人材和配套是否足夠，我真的不知道。
在於我，我暫未懂得分辨小金魚屬於那一類的小朋友，只是單純地認為，學術這些不用急，在幼兒階段，我只希望小金魚喜歡上學、尋找知識、愛上閱讀，能保持求知的心就好足夠。而在這個階段，最最最最最最重要的是要學懂做一個好人！學懂快樂！因為我深信教育的本意是讓人懂事，有能力生活、甚至是生存。
但我這想法郤令我担心，這樣的選擇會否令小金魚在考小學不夠競爭力！在這個思考過程中，我終於明白現今香港家長所面對的困難，所謂怪獸家長，有時都係迫於無奈！
為了整理混亂的思緒，我決定記下我心目中的優質幼兒教育、目標，我希望小金魚按她自己的成長步伐，渡過她快樂的童年。
1. 鼓勵主動學習
2. 鼓勵創作思考
3. 學習跟別人相處
4. 學習跟大自然互動
5. 要有學習的熱誠
6. 愛上閱讀
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